以“说”促教，聚焦内涵——生态医药与康养学院开展教师“三说”活动

为深化教育教学改革，促进专业与课程内涵建设，提升人才培养质量。9月25-26日，生态医药与康养学院开展教师“三说”活动。本次活动分为“课程负责人说课程”、“专业负责人说专业”和“院长说专业群”三个环节，系统展示我院在大健康领域的教学实力与未来规划。

活动伊始，各课程负责人依次走上讲台，围绕课程性质与任务、教学目标与要求、教学内结构与内容、教学实施与保障、课程考核与评价方式、课程进度与安排等维度，对所负责的课程进行全面而深入的剖析。阐述课程在专业人才培养方案中的支撑作用，分享如何将前沿学术动态、行业技术标准以及“生态医药”与“康养”的特色理念融入课堂教学的实践经验。这一环节充分展示我院教师对课程的精雕细琢和严谨治学的态度，为保障课堂教学质量打下坚实基础。

在“专业负责人说专业”环节，护理、药学、中医康复技术、健康管理四个专业的负责人分别进行了汇报。护理专业安雷雷强调对接区域健康需求，注重临床实践与人文关怀，培养应用型护理人才；药学专业马丽雪突出“生态医药”特色，融合天然药物与生态种植内容，培养复合型药学人才；中医康复技术专业肖菊阐述了“中西结合、技理并重”的培养模式，依托实训强化技能操作；健康管理专业涂玲飞围绕大健康产业发展，培养学生健康风险评估与干预能力，面向健康服务人才需求。四位负责人汇报内容脉络清晰、数据详实，有效增进全院教师对各专业特色优势与发展布局的系统认识

活动最后，副院长杨丽琴从国家“健康中国”战略和区域大健康产业发展的高度出发，对由护理、药学、中医康复技术、健康管理四大专业构成的大健康专业群进行顶层设计与总体规划。她深入分析专业群内各专业之间的逻辑关联、资源共享机制和协同发展路径，明确将专业群建设成为区域内大健康领域技术技能人才培养高地的宏伟目标。未来学院将进一步加强产教融合、校企合作，推动专业群与产业链的紧密对接，构建“共生共长、协同发展”的大健康专业集群生态，为学院的高质量发展注入强劲动力。

本次“三说”活动，不仅是一次教学成果的集中检阅，更是一次教育思想的深度碰撞。它系统地梳理了学院在课程、专业及专业群三个层面的建设思路。生态医药与康养学院将以此次活动为契机，持续推动教育教学改革创新，为培养更多优秀的大健康产业人才而不懈奋斗！