生态医药与康养学院医护教研室召开护理专业建设及教学成果奖培育研讨会

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉，有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量提高，4月15日，生态医药与康养学院召开护理专业（专升本）建设及教学成果奖培育研讨会。校党委委员、副校长李新发、党支部书记、医护教研室主任赵英涛、办公室主任王方对、康养教研室主任杨丽琴、教务科长蔡国琴、各专业负责人及全体医护组教师参会。会议由赵英涛主持。

会议伊始，赵英涛就生态医药与康养学院护理专业升本科建设方案进行汇报，从建设背景与意义、建设目标与定位、建设内容与核心措施、科研与社会服务、预期成效及风险与应对等六个方面进行汇报。

为打造民族地区护理人才培养新高地 并积极响应国家职业教育改革与贵州省“健康贵州”战略部署，计划于2028年前通过教育部专业认证，在2028年建成护理本科专业，并招收100-200人规模护理本科生，此举将为基层医疗和民族地区健康事业注入新动能。

在建设内容与核心措施方面，学院积极探索创新培育模式，提出"民族特色 + 山地急救 + 智慧康养”的特色发展路径。立足贵州实际，构建“三段递进式”人才培养体系，致力于培养适应地方需求的护理专业人才。在课程设置上，充分突出地区特色，打造“高原护理”系列课程，开设《民族医药护理技术》《高原护理》等特色课程，融入苗药熏蒸、民族推拿等传统疗法，让学生在学习中感受民族医药的独特魅力。同时，针对山地急救需求，开发实训课程，模拟滑坡、交通事故等真实场景，强化学生在高原创伤急救方面的能力。在智慧康养护理领域，积极引入腾讯健康等先进资源，培养“护理 + 信息技术”的复合型人才，以适应现代医疗发展的趋势。

产教深度融合是学院发展的又一重要举措，学院致力于构建三级联动实践网络与科研创新体系。一方面，升级校内外实践基地，校内新建“智慧护理实训中心”，配备民族医药模拟场景、山地急救模拟舱及VR虚拟仿真实训室，为学生提供更加真实、丰富、先进的实践环境。另一方面，校外与多家医院等单位共建教学医院，让学生能够深入临床一线，积累实践经验。此外，学院还联合贵州药业等企业成立“民族医药护理研发中心”，聚焦苗族糖尿病干预等特色疾病以及山区移动护理设备开发等科研方向，推动产学研用一体化发展。

在服务社会方面，学院积极履行社会责任，开展“健康贵州行 + 基层赋能”活动。常态化组织师生赴威宁附近各村寨开展慢性病筛查与科普活动，将健康知识和医疗服务送到基层群众身边，为乡村振兴和“健康贵州”建设贡献力量。

汇报结束，各位老师针对护理（升本）专业方案进行了深入交流。在培养目标上，指出应注重学生实践与创新能力，课程体系和课时设置需更贴合实际需求，增加前沿护理知识，学生能力培养方面，提出强化实践操作和综合素质；师资队伍建设上，建议引进高学历、有丰富实践经验的医学教师。

最后，李新发在会议总结中指出，升本建设不仅是学院发展的里程碑，更是围绕“四新”、主攻“四化”战略的责任担当，特别指出当前护理专业专升本学生培养重点要以岗位胜任能力为目标，要充分调研用人单位需求，提高学生职业认可度、服务理念和科研、教学能力。从如何确保培养方案的规范性、课程体系的系统性、教学进程的科学性，如何体现我校办学的特色和专业特色，如何构建科学合理的培养方案等方面提出了指导意见。

我院召开护理专业建设及教学成果奖培育研讨会，针对护理学人才培养提出了诸多宝贵意见和建议，旨在提升教学质量和人才培养水平。此次研讨会为学校高质量本科人才的培养奠定了坚实基础，进一步推动了护理专业的创新发展。