艺术分院开展第五期服装教研会议

我们大家都知道,兴趣是最好的老师,如果学生对学习有兴趣,那么他的学习会事半功倍,因此,培养学生的学习兴趣是最重要的一件事。因此，服装组全体教师于 2023 年 4月 18 日在服装教研办公室召开《课堂如何激发学生的学习兴趣》主题教研会议。本次教研会由周金云老师主持，主要从以下几个方面开展和进行：

一、教师不断提升个人魅力

教师的个人魅力不能简单地等同于颜值，它包含外在魅力和内在魅力两种，在课堂上最能有效地吸引学生的外在魅力主要是生动的表情、活泼的举止、幽默睿智的谈吐，内在的魅力自然是良好的个人品格、独特的个性气质、丰富的教学素养。二者之间相辅相成，相由心生，内在魅力是源，外在的形象是表现形式。身为教师，理应带着爱和包容走上讲坛，理应不断地增加自己的知识积累，“爱人者，人自爱之”，对学生倾注一腔真情的老师，自然会获得学生真诚的回报。“腹有诗书气自华”，有了深厚的文化素养，也就有了优雅的气质和独特的感染力，使学生能自觉地接受熏陶和教诲。

二、教师要赞美、表扬学生

赞美和表扬是一种巨大的教育力量，对建立良好的师生关系具有重大意义。基本上所有人都喜欢听夸奖鼓励的话，学生更是如此。在学习过程中，学生会因为教师的赞美和表扬而感到喜悦，同时也会感到教师对自己的关心、爱护和信任，会使得自己更加自信、自强，会产生一种强烈的积极主动学习的动力。相反，如果教师对学生冷漠甚至批评，学生的自尊心和自信心会受到很大的打击，会产生挫败感，时间长了，很难对学习产生激情，也会对教师产生厌恶的情绪，严重影响良好师生关系的建立。

三、理实一体化教学

理实一体化教学模式就是把理论和实践相结合的教学方法，使学生在亲自动手中学习、感悟专业知识，锻炼专业技能。传统的教学模式是一种老师教学，学生汲取知识的过程。对于学生来说，传统的教学模式是一种被动接受的过程，学习专业知识的过程较为枯燥，容易使学生产生厌学情绪。理实一体化教学模式更注重学生的体验，课堂上的一些学习内容需要学生亲自去收集资料、动手操作，是学生主动学习的一个过程。相较于传统教学模式，理实一体化教学模式更有助于调动学生学习主动性，容易使学生产生学习兴趣，进而使学生主动学习，达到良好的学习效果

四、设置课堂竞赛

平铺直叙的教学活动，会使学生的学习产生倦怠感。在这个过程中，如果我们设置种类合适的竞赛活动，就会进一步激发学生的学习探究欲望，让整个课堂呈现出异彩纷呈的良好氛围。

五、总结

1、教师需不断提升个人魅力。

2、教师要赞美、表扬学生。

3、理实一体化教学，有利于调动学生的积极性和主动性，同时解决了教育和实践脱节的问题。

4、在教学过程中设置课堂竞赛，会激发学生的探究欲望。

本次教研活动开展中，周老师讲解清晰、详细、全面，并结合具体案例分析，老师们讨论积极，起到良好反响作用，为老师们今后如何在课堂上激发学生的学习兴趣起到了借鉴和助推作用。