《当代贵州》刊文 | 职业教育多元化发展 赋能高原技能人才成长

推进职业教育发展，是促进高质量就业的重要途径，是全面推进乡村振兴的重要抓手。乌蒙腹地，草海湖畔，威宁职业教育正以产教融合的画笔，推动区域高质量发展。

贵州工贸职业学院，历经10年发展，成为威宁职业教育从量变到质变的缩影，也是民族地区职业教育高质量发展的生动实践——只有紧密对接地方产业振兴战略，坚持产教融合路径，才能让职业教育焕发勃勃生机。

学校俯瞰图

威宁职业教育深化“校政合作”“校企合作”“校校合作”，合理调整和设置专业，实施好“技能、学历双提升工程”，加大职业教育“双师型”教师队伍建设力度，实施中职“强基”工程、“黔匠”培养工程，全面推进职业教育融合发展。

贵州工贸职业学院把握地方发展需求，确立“以工贸为主，多学科协调发展”的办学定位。学校积极响应地方新能源装备产业发展战略，优化专业布局，开设光伏工程技术、新能源装备技术、工业机器人技术等专业，并深度对接先进职业标准，引进“工业机器人”“汽车制造与试验技术”两个中德先进职业教育合作项目落地学校。

学校先后与浙江一道新能源科技股份有限公司、威宁金元智慧能源有限公司等省内外先进制造企业开展校企合作，与重庆交通职业学院、江西应用科技学院等高校牵手校校合作，实训基地多维联合共建，人才培养方案多元智慧共制，实习就业多方资源共享，走出了一条“以产线为课堂”“以企业生产任务为教学任务”“企业工程师和学校教师交叉流动”的深度产教融合之路。

在技能人才培养过程中，学校立足地域特色和办学优势，创新推出一系列特色育人项目，为学生多元化发展搭建平台。

我校艺术学院音乐表演专业学子

现代商务学院（乡村振兴产业学院）与“一品鲜”食品公司在校内建设一品鲜产教融合中心，把生产线搬进校园，推动课程与实战紧密结合，让学生毕业就能上岗。期间，学生以电商主播身份通过“底薪+提成”方式销售商品，在校内就能积累工作经验。生态医药与康养学院与威宁自治县中医院合作，开展“中医夜市”活动，让中医康复技术和护理专业学子参与场地布置、协助义诊，推进医教协同，为相关专业学生创造实践机会。国防教育与体育学院创办军事爱好者协会，聘请退伍军人进行半军事化管理，将军事技能训练、体能训练与专业技能培养结合，依托威宁低纬度、高海拔的地域特点，探索以“高原适应性、科技赋能、军地融合”为核心的技能型人才培养模式，为人民军队输送更多集军事素养和现代技能于一身的高素质兵员。艺术学院积极挖掘民间非遗传承，邀请非遗传承人到校开展授课及交流，并设立非遗大师工作室，创新性地构建了“技艺体验+实物观摩+理论阐释+创意研讨”的产学研一体创新路径，为相关专业的学生提供近距离体验非遗艺术文化的机会，更为非遗火种传承创造了条件和平台。同时，学校与赫章县文体广电旅游局、贵州省阿西里西旅游开发有限公司等签订政企校三方合作协议，依托地方资源，以舞蹈表演、音乐表演专业为抓手，为地方文旅特色打造提供更优创意与团队支持，实现政校企共赢新局面。

我校辰海艺术团师生参加火把节演出

近年来，威宁紧紧围绕“五五攻坚行动”计划，以服务地方产业发展为导向，推动职业教育与区域经济深度融合，推动地方职业院校与本地政府、企业、行业协会建立长效合作机制，规划建设集实习实训、社会培训于一体的综合性技能培训基地，为威宁建设贯彻新发展理念示范区提供更加坚实的人才支撑。

未来，威宁职业教育将继续深化产教融合，动态优化职业学校专业布局，提升职业学校办学层次与内涵水平，在服务乡村振兴和新质生产力发展的新征程中，扮演更加关键的角色。