贵州工贸职业学院开展2024年秋季学期全校干部和教职工第一次学习培训

为积极适应新时代高等教育发展的迫切需求，全面提升全校教师的综合素质与专业能力，进一步增强教育管理能力，同时深化教师职业素养，激发创新活力，培育团结协作、积极进取的精神风貌。12月21日，贵州工贸职业学院开展2024年秋季学期全校教职工和干部第一次培训学习。贵州工贸职业学院党委副书记、校长李建萍作“贵州工贸职业学院高质量发展的内涵、路径与制度建设”主题培训，旨在通过深度学习和广泛交流，明确学校的发展方向，有力推动学校实现高质量发展。

李建萍强调贵州工贸职业学院在推动职业教育高质量发展中的责任和担当，并指出建设教育强国，龙头是高等教育，而贵州工贸职业学院作为职业教育的重要组成部分，必须肩负起时代赋予的使命。

培训中，李建萍详细解读国家及贵州省高职教育高水平建设的重点任务。其中，“新双高”建设成为讨论的焦点，即建设高水平学校和高水平专业群，进而推动高水平产教融合。李建萍表示，要以“双高建设”为引领，通过实干担当，推动学校的高质量发展。同时，学校还将对照“双高建设”体系，建立学校基础数据库，为学校内涵发展提供数据咨询和决策支持，并拟定学校中长期发展规划和阶段性实施方案，确保规划的有效实施。

在探讨职业教育高质量发展需要解决的现实问题时，李建萍指出，当前职业教育在人才培养目标、职教治理理念、产教深度融合发展等方面仍存在诸多挑战。为此，学校将坚持以人为本，构建职业教育高质量发展新生态，推动专业设置与产业需求相吻合、课程内容与职业标准相对接、教学过程与生产过程相连接、毕业证书与职业资格证书相配套。同时，学校还将坚持能力为先，探索职业教育高质量发展新模式，调整学科专业设置和人才培养方向，为区域发展提供急需的人才支持。此外，学校还将坚持合作为要，共创职业教育高质量发展新局面，树立服务贵州发展就是服务国家发展的理念，将高校综合改革融入新发展格局中。

在制度建设方面，李建萍表示将转变引人用人工作思路，深化人事制度改革，以师德、能力、贡献为导向，为不同专业、不同类型的人才提供持续的发展通道和进步空间。同时，学校还将构建贵州工贸职业学院高质量发展工作体系，创新高质量发展的工作机制，聚焦高质量发展中的难点难题，激发干部群众干事创业的精气神。

此外，培训还就中层领导干部的定位与作用进行深入探讨。李建萍指出，中层领导干部是学校管理体系中的中坚力量，需要发挥战略执行、组织协调和团队引领的关键作用。同时，针对中层领导干部在工作中可能存在的问题，如机械传达指令、墨守成规、官威作态等，李建萍也提出相应的改进措施和建议。

最后，李建萍分享最新的支撑材料《贵州－全省党建引领高校高质量发展实施意见（2024年—2026年）（征求意见稿）》，强调要加强党的全面领导，推进一体化发展，扩大国际交流合作，引领文化传承创新，实施服务贵州战略，推进科研强校行动等，为贵州工贸职业学院的高质量发展提供更加明确的方向和指引。

通过此次培训活动，全校教职工和干部对高质量发展的内涵有了更加深刻地认识和理解，对学校的发展路径和制度建设有了更加清晰地把握。参训人员纷纷表示将把学到的知识和理念运用到实际工作中去，为推动贵州工贸职业学院的高质量发展贡献自己的力量。