教师养德修为工程项目释义与实践清单（党政管理人员类）

品德素养（12项）

立志

确立为党的教育事业努力奋斗的信念，决心在投身教育中实现生命的价值，是做好教育工作的前提条件

（1）制定个人职业生涯发展规划，确立明确发展目标；

（2）明确一个教育工作者的标准，把成为一个好教育工作者作为自己的职业目标和人生追求；

（3）阅读励志文章、专著或成功人士的传记，树立心目中的榜样，明确自己的发展方向和发展道路；

（4）确立自己的工作标准，能够高标准要求自己；

（5）重视师德师风，把养德修为、身正为教作为自己从教的天职；

（6）努力获得多种奖励；

（7）立长志,而不常立志，选择力所能及的发展目标，不好高骛远

爱生

把对学生的热爱和负责当作自己最基本的责任，是做教育工作者的基本条件

（1）记住学生的名字，和学生做朋友；

（2）关心和研究学情，了解学生的学习态度和学习状况，了解学生的思想动态和心理活动；

（3）注重教书育人，以言传身教引领学生完善人格；

（4）工作中注重培养学生的学习兴趣和科学精神；

（5）关心学生的困难，并能尽力帮助解决；

（6）耐心做好各类问询等服务工作，想学生所想、急学生所急；

（7）身正为范，带好学生助理，做好“不上讲台的老师”

敬业

在工作中勤奋努力，严格遵守岗位责任和职业道德，是做好本职工作的保障

（1）能够把主要精力和时间都用学校工作上，尽职尽责、尽心尽力；

（2）以认真负责的态度和高质量的工作水平服务学生、服务教学单位；

（3）努力钻研本职工作，学习和提高业务能力和水平；

（4）按时坐班，积极参加集体活动；

（5）严格遵守岗位责任和职业道德；

（6）把工作当成事业来做，心无旁骛、用心如一

负责

做事尽职尽责，做人守规守则，是做人做事的基本态度

（1）认真对待本职工作，努力做好每一件事；

（2）孝敬父母，恪守孝道；

（3）尊重配偶，夫妻和睦；

（4）教育子女理智得法、以身作则；

（5）对待同事、朋友善良友爱，人际交往体现热心、良心、真心；

诚信

内诚于心，外信于人，诚实无欺，讲求信用，是做人的根本

（1）讲求信用，承诺的事一定兑现；

（2）与人交往中以诚相待，没有欺诈；

（3）集体活动按时到场，与人约会按时到位；

（4）以诚信的态度影响学生，以诚信的标准要求学生，引导学生诚信做人；

（5）论文中引用或参考了别人的学术观点要在参考文献中注明；

（6）学术研究不唯上、不唯书，只唯实；

（7）学术讨论中不矫饰、不文过饰非，勇于认识不足，肯于纠正错误；

（8）顾全大局，处处维护学校和学生的利益，不做任何有损学校和学生利益的事，不讲任何有损集体团结的话

守正

恪守正道，尊重和传承人类社会所积累的优秀道德理念和行为规范，是做人的根本

（1）作风正派，时常以为人师表提醒和要求自己；

（2）杜绝职务谋私，不做损害国家、集体和学生利益的事情；

（3）大是大非清楚，原则问题态度明确，爱憎分明，坚守正道；

（4）遵守法律、规章、校规、校纪

执着

坚持不懈、坚忍不拔，是意志力的主要表现

（1）对既定目标不动摇、不放松，锲而不舍、坚定前行；

（2）对养成修为好习惯项目坚信不疑、坚持不懈；

（3）面对困难和压力不泄气、不后退，知难而进；

（4）坚持在平凡的岗位上认真做好每一件小事，认真对待每一项日常工作

乐观

不论顺境、逆境都能保持积极向上的心态，是一种充满正能量的处世哲学

（1）认同快乐工作、事业养生的理念，培养对专业、对工作的兴趣；

（2）对生活持乐观态度，知足常乐，自寻其乐，享受生活；

（3）面对困难或逆境能够保持勇气和信心，表现出较高的情商和逆商；

（4）为人阳光、坦荡，能给人以积极、快乐、大度的情绪感染

自励

勉励、激励自己进取前行，是提供内在动力的主要方式

（1）保持内心的志向，胸中时刻怀有激情；

（2）工作标准严明、状态积极，年年有进步、有提升；

（3）学术成果逐渐积累，考核业绩保持增长；

（4）热爱生活，怀有梦想，保持积极奋进的生活态度

文明

行为举止符合道德规范和文化涵养，是教育工作者为人师表的重要表现

（1）思想文明，言论、观点充满正能量，符合社会主义核心价值观，顺应社会发展潮流；

（2）语言文明，不说脏话、牢骚话和带有负能量的话，不恶语伤人；

（3）仪表文明，穿戴得体、装扮大方；

（4）举止文明，不低俗、不张狂，与大学教师身份相符；

（5）生活文明，拒绝腐朽、低级、落后的生活方式，追求健康、快乐、充实的生活方式

自省

自我评价、自我反省、自我调控和自我教育，是养德修为的前提要求

（1）认同“吾日三省吾身”的古训，经常反思自己，自觉寻找差距，明确努力方向，找准事业着力点；

（2）自觉见贤思齐，善于发现别人的优点和长处，审视自己的思想和行为；

（3）秉持“活到老、学到老、改造到老”的精神，自我修养，自我觉悟，自觉养德修为；

（4）每月将自己的工作、感想进行一次回顾，纠正错误、弥补不足；

（5）定期给自己“出卷”，并认真做好自批自改，力争答好每一道“试题”

大度

心胸宽阔，容人、体谅人，是处理人际关系的重要原则，也是人生幸福的重要保证

（1）对人宽容、体谅，理解人、尊重人、成全人，拥有良好的人际关系；

（2）不患得患失，不斤斤计较，不占别人便宜，不过分追求个人利益；

（3）不为琐事烦心，遇事拿得起放得下，保持轻松愉快的心态

业务素养（8项）

好学

真心向学，追求学问，是教育工作者的基本条件

（1）保持学习兴趣，能够跟踪学科发展前沿，学习新的专业知识；

（2）对事物保持好奇心，拥有探究精神；

（3）制定读书计划并能按时完成，每天挤出一定时间专心读书学习；

（4）善于利用信息技术发掘优质学习资源，及时学习、及时应用；

（5）主动学习中华传统文化、世界先进文化、人文社科知识，努力提高文化素养；

（6）学习教育理论，熟悉教育规律，争做懂教育、懂教学、业务熟练的教育工作者；

（7）注重相同领域的交流学习的同时，开展跨领域的交叉学习；

（8）熟悉与工作相关的各项方针政策法律法规，坚持依法办事

严谨

拥有严格、细致的科学态度，是做事、做学问的基本要求

（1）做事中计划周密、运作合理、有序高效；

（2）对待学术问题思维缜密、深究细推、逻辑性强；

（3）管理工作讲原则、站位高、顾大局、识大体；

（4）牢牢守住“不出差错”的底线原则

求实

讲求客观、实际、脚踏实地，是教育工作者应有的作风

（1）做工作求实效、抓落实，不弄虚作假，不说空话大话，作风踏实；

（2）待人真诚，不虚不飘、不假不欺、自然真实；

（3）做学问扎实，下真功夫、求真知识，打牢学问功底；

（4）做事从实际出发、实事求是，分析问题客观冷静、遵循规律、尊重现实、符合实际

强能

强于能力。是做好工作的现实要求

（1）注重提高工作能力；

（2）注重提高研究能力；

（3）注重提高表达交流能力；

（4）注重提高组织能力；

（5）注重提高控制自己情绪的能力；

（6）注重提高使用计算机和网络

技术的能力；

（7）注重提高写作能力；

（8）注重提高生活能力

（9）注重提高沟通协调能力；

（10）注重提高时间管理能力；

（11）注重提高处置突发事件能力；

（12）注重提高分析、解决问题能力；

（13）注重提高服务能力

创新

思维或做法有新意，不循规蹈矩，是发展和提高的动力源泉

（1）善于发现新问题，勇于尝试新方法，不墨守成规，工作有创意；

（2）注重引导学生的创新意识，启发创新思维，培养创新精神；

（3）注重发挥新媒体作用，不断开拓新的宣传平台和手段

勤奋

刻苦努力、肯下功夫，是做好教育工作者的必要条件

（1）主要精力能投放到工作中，用在教育事业上；

（2）下功夫学习新知识，努力完善知识结构，提高业务水平；

（3）工作兢兢业业、认真细致、尽职尽责，想到位、做到位；

（4）合理安排工作和生活，挤出时间学习业务、钻研学问，干亮丽的事业、度充实的人生

得法

方法适合、注重效率，是成功的法宝

（1）注重学习和工作方法的研究与总结，提高工作和学习效率；

（2）秉持“最重要的知识是关于方法的知识”的教育理念，探索和掌握工作方法；

（3）体现工作的艺术性，把握工作的节奏，提高工作水平和质量；

（4）善于利用工作清单，分得清事情的轻重缓急；

（5）注重研究本职工作，发现规律，积累经验，提高效率

惜时

惜时如金，只争朝夕，是教育工作者应该具有的强烈意识

（1）合理安排每天的时间，追求时间效率最大化；

（2）把大部分时间用于工作、学习上，避免过度娱乐、过多应酬，不浪费时间；

（3）善于用好零碎时间，提高整块时间的效率，不拖延，按时完成工作任务